Model Collaborative Problem Based Physics Learning (CPBPL) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains, Keterampilan Pemecahan Masalah Kolaboratif, dan Kepercayaan Diri Siswa

Abstract

Buku "Model Collaborative Problem Based Physics Learning (CPBPL)" oleh Dr. Binar Kurnia Prahani M.Pd., merupakan panduan yang menyajikan metode pembelajaran fisika berbasis kolaboratif dan pemecahan masalah. Buku ini terbagi menjadi beberapa bab yang mencakup aspek-aspek berikut:

1. Ikhtisar Model CPBPL: Bab ini menguraikan ruang lingkup, fitur, dan tujuan dari Model CPBPL. Fitur-fiturnya meliputi ketergantungan positif, pemecahan masalah kolaboratif, strategi pengembangan kepercayaan diri, pemecahan masalah rutin dan non-rutin berbasis multi-representasi, keterampilan proses sains, dan kolaboratif ilmiah​​.

2. Dukungan Teoritis dan Empiris: Bab ini menyajikan dasar teoritis dan empiris untuk Model CPBPL, termasuk teori ketergantungan positif-sosial, psikologi kognitif, konstruktivis kognitif dan sosial, teori belajar perilaku, dan teori belajar motivasi​​.

3. Perencanaan dan Pelaksanaan Model CPBPL: Bab ini membahas tentang merencanakan dan melaksanakan Model CPBPL, yang mencakup sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, serta dampak instruksional dan pengiring​​.

4. Pengelolaan Lingkungan Belajar dan Pelaksanaan Evaluasi: Bab ini fokus pada pengelolaan lingkungan belajar dan pelaksanaan evaluasi dalam konteks Model CPBPL, termasuk penilaian keterampilan pemecahan masalah kolaboratif, keterampilan proses sains, dan kepercayaan diri​​.

5. Pemikiran Akhir: Bab terakhir menyajikan pemikiran akhir tentang Model CPBPL, yang diikuti oleh daftar pustaka​​.

Buku ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains, keterampilan pemecahan masalah kolaboratif, dan kepercayaan diri siswa melalui pendekatan pembelajaran yang inovatif dan kolaboratif​​.

ISBN: 978-623-09-0119-5